【北海道ハイテクノロジー専門学校】マラソン大会の救護活動で心肺蘇生―学生の初動対応が人命救助につながりました

【北海道ハイテクノロジー専門学校】マラソン大会の救護活動で心肺蘇生―学生の初動対応が人命救助につながりました

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 5月17日(日)、苫小牧市、千歳市などをまたぐコースを走る「ノーザンホースパークマラソン2026」が開催され、北海道ハイテクノロジー専門学校の学生が救護のサポートスタッフとして参加しました。大会中、コース上でランナーが倒れているとの連絡を受け、現場にいた学生たちが直ちに対応。ランナーの意識・呼吸を確認するとともに心肺蘇生を実施し、迅速な初動対応で人命救助へとつなげました。

救急救命士学科2年生の救護サポートチーム。バトンをつないで人命救助

 救護活動をしたのは救急救命士学科2年生です。大会運営を支える救護サポートスタッフとして、AED対応や救護補助などを担当し、ランナーが安心して競技に臨めるよう活動していました。
 緊急連絡を受けて現場へ駆け付けた学生たちは、倒れているランナーの意識・呼吸確認を行い、複数名で連携しながら通報対応とAEDの装着、CPR(心肺蘇生)を開始しました。

救護ボランティアの注意事項を真剣に聞く学生たち
早朝の集合でしたが元気に参加!

 学生たちは、周囲の安全確認や救護本部にいた教員との情報共有など、それぞれが役割を分担しながら対応を継続しました。さらに、居合わせた医師や看護師、救急救命士とも連携し、救急隊への引き継ぎまで冷静に対応しました。その後の救急車での搬送時には、ランナーの心拍が再開しました。

ランナーのご家族から感謝のメッセージ

 今回の対応は、学生主体で行われた初動対応であり、日頃の授業や実技訓練で培った知識や技術を実際の現場で発揮する貴重な経験となりました。現場での対応を通して、学生たちは「命を守る」という責任の重さや、迅速な判断、チームで連携することの重要性を改めて実感する機会にもなりました。

後日、ランナーのご家族より学校宛に感謝のメッセージをいただきました。

「迅速なAED対応と心肺蘇生のおかげで、父は意識を取り戻すことができました。家族一同、心より感謝しております」

 本校では、地域連携活動や現場実習を通して、実践的な学びを大切にしております。これからも地域社会と連携しながら、現場で求められる知識・技術・判断力を備えた人材の育成に取り組んでまいります。

担当するポイントに向かい、救護のサポート活動

学生たちが語ってくれた感想

・救急救命士学科、福田さん【ハイテク救急車に同乗して活動】
 今回の救護活動で初めて意識のない方に関わりました。私は先生とともに現場に向かい、AEDの実施に関わりましたが、実際に人に対して行うことに強い責任感と緊張感を感じられる経験になりました。私が対応したのはほんのわずかのことなのに、その場の緊張感や空気感が強く感じられました。また意識が回復されたことで、迅速に対応することの重要性も学べました。今回の経験を活かして、これからも現場に必要とされる人材になれるよう精進していきたいです。

・救急救命士学科、間澤さん【AED隊として現場で活動】
 ノーザンホースパークマラソンの大会で救護活動に参加させていただきました。初めて意識のない方に対応し、私はAEDを持ってきたり情報を伝えるなど些細なことしか出来ませんでしたが、周りの方々に助けていただき迅速な対応が出来たと思います。今回の件で周りとのコミュニケーションの大切さや迅速な判断力の必要性を学びました。経験した事のない緊張感と責任感を実際に体験し、非常に大きな経験になりました。今回の経験を忘れずに信頼される救命士を目指したいです。

・救急救命士学科、山森さん【AED隊として現場で活動】
 今回の救護ボランティアでは初めてCPA(心肺機能停止)の対応をしました。私は主に電話連絡を担当しましたが、実際の現場は想像する以上に緊迫しており、迅速な判断や情報共有、周囲との連携が重要だと強く感じました。また、初めて人の生死に関わる現場を経験し、自分の無力さや知識・経験不足を実感しました。今後はどんな状況下でも行動できる人間になりたいと思います。そのために知識や技術を身につけて自信をつけたいです。

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【北海道エコ・動物自然専門学校】動物医療飼育学科 希少生物保全コースの学生が日本飼育技術学会で研究成果を発表

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 北海道エコ・動物自然専門学校 動物医療飼育学科の大和谷さんが、動物の飼育技術の向上や種の保全に関する研究を共有する日本飼育技術学会において、講演を行いました。講演のタイトルは「モズをモズとして育てるために 人工育雛と環境適応のデザイン」。絶滅危惧種であるアカモズの保全につながる基礎研究として、近縁種のモズを用い、人工育雛個体(親鳥でなく人が親代わりとなって育てた雛)が本来の行動や性質を獲得するための環境設計についての研究発表です。

専門家が集まる学会で学生研究員が発表

 大和谷さんが在籍する希少生物保全コースの学生は、一般社団法人野生生物生息域外保全センターの研究員として、実際の保全プロジェクトに参加しています。調査・飼育・研究・発信までの一連の活動を経験できることが、このコースの大きな特長です。
 学会当日は、動物園や水族館の飼育技術者、獣医師、飼育員を目指す学生など約200名の専門家・関係者が参加しました。
 大和谷さんは、本来のモズの性質を獲得するためにはどのような環境が必要なのか、認知や行動発達の観点から課題を整理し、具体的な対応策を提示しました。研究内容は参加者の高い関心を集め、発表後には多くの質問が寄せられました。

アカモズの保全につながる基礎研究として育雛中のモズ

 今回の講演は、学生研究員が専門家と同じ舞台で研究成果を発表するという、本校ならではの実践的な学びを体現する機会となりました。今後も野生生物の未来を守る人材育成と、科学的根拠に基づく保全活動の推進に取り組んでまいります。

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【東京福祉専門学校】 「子どもを支えたい」という想いを地域へ―こども食堂マルシェに参加しました!

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 4月26日(日)、東京メトロ葛西駅近くの滝野公園で開催された「かさいこども食堂マルシェ」に、東京福祉専門学校 社会福祉科の学生がボランティアの運営スタッフとして参加しました。

会場の正面入り口で記念撮影!

 このイベントは、地域の方々に「こども食堂」の存在を広く知ってもらい、気軽に足を運んでもらうことを目的に開催されたものです。当日は子ども向けの遊びコーナーや飲食ブース、体験企画などが設けられ、多くの親子連れや地域住民で賑わいました。  
 参加した学生たちは、受付や案内、会場運営の補助などを担当。子どもたちに積極的に声をかけて一緒に遊んだり、保護者の方々とコミュニケーションを取ったりしながら、地域の中で人と人がつながる温かい雰囲気を肌で感じていました。

チラシを配ってこども食堂を案内
スタンプラリーの景品交換のお仕事

 学生からは、「地域の方が気軽に集まれる場所の大切さを感じた」「子どもたちの笑顔に元気をもらった」「将来、地域で子どもを支える仕事をしたいという思いがさらに強くなった」といった感想が寄せられました。

 社会福祉科には、「子どもを支える仕事をしたい」「困っている人の力になりたい」という思いを持つ学生が多く学んでいます。今回の活動は、授業だけでは学ぶことのできない“地域福祉の現場”を実際に経験する貴重な機会となりました。
 これからも社会福祉科では、地域とのつながりを大切にしながら、実践的な学びを通して“人を支える力”を育んでまいります。

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【東京医薬看護専門学校】化粧品総合学科 美肌カウンセリングの「サロン会」を開催

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 6月5日(金)、東京医薬看護専門学校では、化粧品総合学科スキンケア・美肌専攻2年(2026年度から美容医療専攻に変更)の学生を対象に、実践授業「サロン会」を開催しました。
 学生たちは、これまで授業で培ってきたコミュニケーション力を活かし、スキンケアカウンセリングやアドバイスを行い、一般のスキンケアサロンのように『顧客に満足していただける接客接遇ができる』ことを目標に取り組みました。

お客様を迎える直前 サロン会場前にて

 「サロン会」は、授業で身に付けたカウンセリング技術を用いて、顧客のお肌についてどこまで情報を得られるか、また顧客の肌に合ったスキンケア方法や商品のご提案のため、アドバイス技術をいかに発揮できるかを確認する実践授業です。

笑顔でカウンセリング
商品の使用感を体験してもらうタッチアップの様子

 これまで2回実施した「サロン会」では、本校の教職員や学生の保護者、ご友人にお客様役としてご協力いただいていましたが、今回は業界で活躍する卒業生をお客様としてお迎えしました。学生たちは、初めこそ緊張して落ち着かない様子でしたが、実際にカウンセリングが始まると笑顔で堂々と接客をする姿が見られました。お客様となってくださった卒業生からは、具体的な接客のアドバイスに加え、激励のコメントもいただきました。

みんなで一緒にスキンケア商品を選んでいます
スキンケア商品のご提案

 今回の「サロン会」を通して、学生たちはプロのアドバイザーに必要な知識や技術、接客マナーの重要性を改めて実感することができました。

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【東京医薬看護専門学校】AEAJグリーンテラス研修を実施―「12星座の運勢とアロマ」をテーマにフレグランス品を作製しました

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 5月28日(木)、公益社団法人アロマ環境協会のAEAJグリーンテラス(東京都渋谷区)にて、東京医薬看護専門学校 化粧品総合学科が、アロマテラピーの授業の一環として、フレグランス品作製の研修を行いました。

研修後に記念撮影

 AEAJグリーンテラスは、植物から生まれる精油の魅力を五感で体験できる施設です。館内では、香りをはじめとしたさまざまなコンテンツを通して、精油が持つ可能性やアロマテラピーの世界に触れることができます。
 今回の研修では、世界各地の精油の香りを体験をするとともに、天然香料を使用したフレグランス品の作製実習に取り組みました。

これからワークショップでアロマロールオンを作ります

 ワークショップのコンセプトは「12星座の運勢とアロマ」。学生たちは、自分の星座に合わせて調香したアロマオイルをロールオンタイプの容器に入れ、手首や首筋などに塗布して香りを楽しむ「アロマロールオン」を作製しました。

精油選びも真剣です

 ワークショップ終了後は、アロマラボラトリーで世界中から集められた約300種類の精油のほか、アロマテラピー検定で学ぶ精油の香りも体験。その後、アロマコリドーで、精油の原料となる植物をはじめ、日本に根づく様々な植物の精油になる前の自然な香りに触れました。

世界中の香りを堪能中!

 この研修を通じて、学生たちは検定の重要性を改めて認識するとともに、将来の化粧品開発にもつながる貴重な学びを得ることができました。

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【東京福祉専門学校】江戸川区福祉部・熟年者福祉施設連絡会と連携―介護合同企業説明会を開催しました

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 5月1日(金)、東京都江戸川区のタワーホール船堀にて、東京福祉専門学校は江戸川区福祉部および熟年者福祉施設連絡会と合同で「2026年度介護合同企業説明会」を開催しました。
 介護の仕事や就職先への理解を深めることを目的に、介護福祉士科2年生と介護基本科1年生の計113名が参加。当日は江戸川区をはじめとする34法人にご協力いただき、学生たちにとって実りある学びの機会となりました。

34法人が参加し、会場は大盛況。中には現場で活躍する卒業生の姿も!

 参加した学生からは、「介護が社会から強く求められている職業であることを実感した」「介護福祉士として働く意欲が高まった」「就職活動への意識が高まり、具体的な行動方法が分かって良かった」といった声が寄せられました。

第1部 介護福祉士科2年生対象の説明会

 第1部には介護福祉士科2年生が参加し、将来の働く姿をイメージしながら仕事の魅力ややりがいなどについて真剣に耳を傾けていました。また、施設の説明担当者として本校の卒業生も多数参加しており、会場のさまざまな場面で在校生から先輩たちに積極的に質問する姿が見られました。
 参加した学生からは「先輩方がやりがいを持って働いていることを知り、社会人になることが今から楽しみになった」といった声も聞かれました。

真剣に話を聞く学生たちの様子
卒業生が後輩たちに仕事ぶりを伝えてくれました

第2部 懇親会では介護基本科1年生も熱心に傾聴

 第2部では、留学生も学ぶ介護基本科1年生が参加し、懇親会を行いました。学生たちは緊張した様子を見せながらも、仕事内容などについて熱心に話を聞いていました。
 入学したばかりの1年生からは、「仕事への理解が深まった」「介護は人の役に立つ仕事であることを実感した」「将来の働くイメージを持つことができて良かった」といった感想が寄せられました。

久しぶりに再会した卒業生みんなで集合写真

 4月に入学したばかりの学生たちですが、参加していただいた施設の方々からは、「話を聞く姿勢が非常に丁寧で意欲的な様子が印象的でした」など高い評価をいただくことができました。

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【東洋言語学院】自転車の「青切符制度」開始に対応―留学生への交通安全教育を推進 

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 東洋言語学院では、今年4月から自転車にも「青切符制度」(交通反則通告制度 )の適用が始まったことを受け、留学生の交通安全教育に力を入れています。本校の学生の約60%が東京都江戸川区内に居住しており、自転車は多くの学生にとって通学や日常生活を支える重要な移動手段です。一方で、来日間もない留学生にとっては、日本の交通ルールが母国と異なる点も多いことから、気付かないうちに危険な運転をしてしまう可能性もあります。そこで、学生たちが地域社会の一員として責任ある行動が取れるよう、独自の学習プログラムの導入に加え、警察官による交通安全講習なども実施しました。

葛西警察署の警察官による交通安全講習で、実践的に交通ルールを学びました

 本校が所在する江戸川区に限らず、日本社会では外国人住民が増加しており、地域社会における相互理解やルールの共有がますます重要になっています。日本のルールを知識として学ぶだけでなく、学生一人ひとりが地域の中で実践し、安心して生活できるようになることが、自律した留学生活につながると考えています。

 こうした考えのもと、本校では新たな自転車関連法規を反映した独自のオンライン学習プログラムを導入しました。警視庁のガイドラインをもとに、留学生にも理解しやすい表現で構成した「学習講習」と「確認テスト」を実施しています。講習とテストを修了し、合格した学生にのみ駐輪ステッカーを交付することで、交通ルールへの理解と安全意識の定着を図っています。

自転車を買ったらまずはオンラインで講習を受けます
講習とテストに合格した学生にのみ駐輪ステッカーを渡します

 また、毎朝の登校時の挨拶運動では、イヤホンの使用やスマートフォン操作などによる「ながら運転」について声かけを行うなど、日頃から交通安全への意識を高められるよう働きかけています。

挨拶運動の中で、「ながら運転」を抑止

 さらに、こうした取り組みをより実践的なものにするため、警察の皆様にもご協力をいただいています。5月14日に実施した防災・事故防止訓練では、葛西警察署の警察官による交通安全講習を実施しました。
 講習では、「青切符制度」の概要や交通ルールを守ることの重要性について、具体的な事例を交えながら分かりやすく説明していただきました。警察官から直接話を聞くことで、学生たちにとって交通ルールをより身近なものとして考える良い機会となりました。

 今後も、警察をはじめとする地域の皆様との連携を大切にしながら、交通安全教育を含めた留学生の生活支援に継続して取り組んでまいります。

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にじのいるか保育園 芝浦が「文部科学大臣表彰」を受賞! ―絵本を通して子どもたちの自己肯定感を育む取り組みが評価されました

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 この度、にじのいるか保育園 芝浦が令和8年度「子供の読書活動優秀実践校・園・図書館・団体(個人)文部科学大臣表彰」を受賞しました。本表彰は、にじのいるか保育園 芝浦における子どもたちの絵本への興味や関心を育む取り組みが高く評価されたことによるものです。

地域交流の場でもある「えほんのひろば」で、表彰状を手にする園長

■文部科学大臣表彰とは?

 子供の読書活動を推進するため、特色ある優れた実践を行っている全国の学校・園・図書館・団体および個人に対し、文部科学大臣が表彰するものです。
 国民の間に広く子供の読書活動への関心と理解を深めるとともに、子供たちが自発的に本に親しむ意欲を高めることを目的として、平成14年度より実施されています。

文部科学大臣表彰の会場案内
表彰式の会場

■「にじのいるか保育園 芝浦」の取り組み

 にじのいるか保育園 芝浦では、絵本を通して子どもたちの興味や関心を育み、自己肯定感の向上につなげることを目指してさまざまな取り組みを行っています。
 園内には「芝浦こども図書館」をテーマに3,000冊以上の絵本を整備。ご家庭への貸し出しも実施し、保育園だけでなくご家庭でも絵本に触れる機会を設けています。給食では絵本の世界を再現した「おはなしメニュ-」を提供するなど、子どもたちの絵本への興味関心を育んでいます。

絵本の世界を再現した「とうもろこしぬぐぞう」

 子育て支援の一環として設置している「えほんひろば」は、保護者同士の交流の場にもなっており、地域の子育て家庭を招いた「人形劇鑑賞会」や保育士による「おはなし会」も開催しています。こうした継続的な取り組みが評価され、この度の受賞につながりました。

 今後も、にじのいるか保育園 芝浦では、絵本を通して子どもたちの自己肯定感を育んでまいります。

にじのいるか保育園 芝浦
https://www.nijinoiruka.ed.jp/nursery/shibaura/

えほんひろば
https://www.nijinoiruka.ed.jp/nursery/shibaura/shibaura-picturebook/

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【東京福祉専門学校】一人暮らしセミナー「地方出身あつまれ!新生活ゆる交流会」を開催しました! 

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 4月13日(月)、東京福祉専門学校では、この春から一人暮らしを始めた新入生を対象に、一人暮らしセミナー「地方出身あつまれ!新生活ゆる交流会」を開催しました。親元を離れて新生活をスタートした学生たちが抱える不安を少しでも和らげ、安心して相談できる仲間とのつながりを作ることを目的に実施したものです。当日は、生活シミュレーションワークや先輩学生による体験談など、さまざまなプログラムを通して交流を深めました。

交流会の最後にお米をプレゼント!ご飯をしっかり食べて元気モリモリ

 はじめに、参加者同士が自然に打ち解けられるよう、出身地域ごとのグループ分けやアイスブレイクを実施しました。地元の話題や生活環境について語り合うことで、初対面でも打ち解けやすい雰囲気が生まれていました。
 続いて実施した生活シミュレーションワークでは、家賃や食費、アルバイト収入など、実際の生活に即したテーマを扱い、学生同士が意見交換しながら生活のイメージを具体化する時間となりました。このワークを通じて、参加者は「自分だけが不安なのではない」という安心感を得るとともに、生活設計の基礎を学ぶ機会となりました。

真剣な眼差しで話を聞く新入生
みんなでお菓子を食べながら共通点探し!

先輩学生の一人暮らしトーク、学校のサポート体制の紹介も

 さらに、在校生によるリアルな一人暮らしトークでは、アルバイト探しのポイントや日々の生活で工夫していることなど、実際に一人暮らしを経験している先輩ならではのアドバイスが紹介されました。
 参加した新入生からは、「学科を超えて色んな話ができた」「先輩の実体験が参考になった」といった声が寄せられ、学科の枠を超えた交流が生まれたことがうかがえました。それぞれのグループで自然とLINE交換をする姿も見られ、今後の学校生活を支える横のつながりが形成された点も大きな成果でした。

新入生の不安を和らげる交流会となりました

 最後に学校のサポート体制や相談窓口について紹介しました。今後の学校生活において、困ったときに相談できる場所が明確になり、心理的な安心感を高められることを期待しています。
 これらのプログラムを通じて、参加者は新生活への不安を軽減し、学科を超えた仲間づくりと実践的な生活知識の獲得という二つの大きな価値を得ることができたのではないかと思います。

 参加した学生からは「みんな同じ悩みを持っていた」「先輩の実体験を聞くことができたし、学科の垣根を超えて色んな話が出来て良かったです」という声が寄せられました。 また、協力してくれた先輩学生からも「自分もまだまだ生活を良く出来るなと感心しながら聞いていました。毎年やってあげて欲しいです!」という感想が聞かれ、学びの多い交流会となりました。

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【東京医薬看護専門学校】4学科が連携!―実践的に学ぶ「多職種連携」授業を実施しました

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 4月16日(木)、東京医薬看護専門学校では、「多職種連携」をテーマにした合同授業を実施しました。医療の国家資格系の現場では、多職種と連携しながら患者を診るという考え方の理解が欠かせません。一方で、多くの学校では単科校であることやカリキュラムの都合から、座学中心に学ぶケースが一般的です。
 そこで本校では、今年度より看護学科、歯科衛生士科、救急救命士科、化粧品総合学科の4学科の最終学年を対象に、多職種連携を能動的に学ぶ授業を実施しました。

多職種連携を学ぶ授業。自分の職種のプレゼンと体験を通じ、互いの理解を深めました

 当日は、各学科の学生が自分たちの職種についてプレゼンテーションを行い、あわせて体験を通じて多職種への理解を深めました。自らの学びをアウトプットする姿は非常に頼もしく、体験を通して多職種へのリスペクトが生まれ、連携や協働の意味を体現している様子が見られました。

歯科衛生士科のプレゼン。口腔ケアの実施体験
化粧品総合学科プレゼン。肌診断と化粧水づくり
看護学科のプレゼン。バイタルサインの測定体験
救急救命士科プレゼン。心肺蘇生と針刺し体験

 お互いの専門性を理解できたことで自然と会話が生まれ、「将来、困ったことがあったらこの職種の人に相談すれば良い」というイメージを持つことができたようです。
 当日の出席率は92.4%(160名/173名)と高く、この企画の目的は十分に達成できたと考えています。

 多職種連携を能動的に学べるこの授業は、本校ならではの特色ある取り組みであり、教育的な価値が高いことから、次年度以降も引き続き継続して実施してまいります。

 今後、学生たちは病院実習など現場実習を経験します。今回の学びを活かし、コミュニケーションを大切にしながら、多職種と円滑に連携できる人材へ成長していくことを期待しています。

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